Het is een bekend verschijnsel dat mentoren (werkbegeleiders en praktijkbegeleiders met een mentorrol) in de praktijk aarzelen om verpleegkundestudenten te laten zakken, zelfs als zij zich zorgen maken over de competenties van sommige studenten (zie ook: OenG 6/2017, pag. 30). Onderzoekers concluderen dat de beoordeling van zwakke studenten aanzienlijk verbeterd kan worden door erkenning van het belang van gezamenlijke beoordeling door een team van beoordelaars. Gezondheidszorg- en onderwijsinstellingen moeten het proces van ontvangen en reageren op feedback uit de praktijk herzien.
Stuur uw bijdrage van maximaal 250 woorden uiterlijk 6 november naar: redactie@onderwijsengezondheidszorg.nl.
De redactie behoudt zich het recht voor om bijdragen in te korten of te weigeren.