Interview
IN GESPREK MET JOB VAN ‘T VEER
Een lectoraat moet bijdragen aan onderwijs en praktijk
Sjors Groeneveld, Rob Schrijver
Job van ‘t Veer is sinds mei 2021 lector Digitale Innovatie in Zorg en Welzijn bij NHL Stenden Hogeschool. Daarvoor studeerde hij Toegepaste Communicatiewetenschap aan de Universiteit Twente en promoveerde hij in 2006 op zijn onderzoek naar de publieke beeldvorming over mensen met een psychiatrische achtergrond. Binnen al zijn projecten staat een ontwerpgerichte benadering centraal.
lees verder »
Onderzoek
Afstuderen met authentieke beroepsproducten: de volgende stap
Peter Renden, Wendy Heemskerk, Talitha Warning, Lottie Kuijt-Evers, Jeroen Dikken
Studenten denken nog te vaak dat ze onderzoek enkel doen voor school en niet om een bijdrage te leveren in hun zorgpraktijk. Wij denken echter dat als we het afstudeeronderzoek anders organiseren en begeleiden, studenten wel degelijk kunnen ervaren dat hun onderzoek ertoe doet. Dit artikel presenteert een tweejarige pilot waarin onderzocht is wat afstudeeronderzoek met studentgroepen en onderzoekslijnen kan opleveren voor de praktijk.
lees verder »
Effectiviteit van simulatietraining in de psychiatrie
Verpleegkundigen staan in de frontlinie van de geestelijke gezondheidszorg, maar hebben vaak beperkt toegang tot
specialistische psychiatrische opleidingsmogelijkheden. Simulatietraining is bij veel specialisaties effectief gebleken
bij bijvoorbeeld het verbeteren van medische fouten beheren, patiëntveiligheid en teamwork.
lees verder »
Werkstudent tijdens de COVID-19-pandemie
Tijdens de corona-pandemie zijn op veel plaatsen studenten ingezet om tekorten in de verpleging tegen te gaan. Zo ook in Spanje. Bij de European University of Madrid is een kwalitatief verkennend onderzoek uitgevoerd naar de gevolgen voor het opleiden van verpleegkundigen tijdens de pandemie.
lees verder »
De ontmoeting
Samenwerken rondom stages zorgt voor afstemming
Ben Princen is docent verpleegkunde en stagecoördinator bij de Hogeschool Utrecht; Mieke Brouwer is senior opleider/adviseur bij de UMC Utrecht Academie. Zij werken intensief samen bij het organiseren van stages.
lees verder »
Leerpraktijk
Inzet carrousel als training voor voorbehouden handelingen
Anja Brunsveld-Reinders, Mariska Schoonderwoerd-Bosmans, Hilda Rip-Mekelenkamp, Esther Posthumus, Mia Cools, Brigit Zwartendijk
Met de inzet van een voorbehouden handelingen (VBH)-carrousel kan een zorgprofessional bevoegd en bekwaam worden en blijven voor het uitvoeren van voorbehouden handelingen.
lees verder »
Best practices
Wetenschappelijke integriteit in het hbo-onderzoeksonderwijs
Ingrid Pénzes, Renée Verwey, Marieke Werrij, Marsha Bokhorst, Erik van Rossum, Gerrie Bours
In 2018 is de nieuwe versie van de Nederlandse gedragscode wetenschappelijke integriteit gelanceerd (NWO, 2018). Ook de Vereniging Hogescholen onderschrijft deze code. Maar wat betekent dit voor het onderzoek dat studenten verrichten? Waar liggen verantwoordelijkheden voor het naleven van de gedragscode? En hoe kan dit geïmplementeerd worden binnen het onderwijs?
lees verder »
