We verzamelen steeds meer persoonlijke data en we worden steeds beter in het gebruiken van deze data om tot nieuwe inzichten te komen. Deze ontwikkeling heeft grote gevolgen, zeker voor een sector als de gezondheidszorg. Om de bewustwording over deze ontwikkeling te vergroten, is de gesprekstool The Digital Data Divide ontworpen. Gedurende een jaar is de gesprekstool ingezet op diverse festivals, bijeenkomsten en in het onderwijs. In dit artikel worden het concept en de ontwikkeling van The Digital Data Divide uitgelegd, worden de uitkomsten van het onderzoek naar de inzet beschreven en worden de geleerde lessen ten behoeve van het gezondheidszorgonderwijs op een rijtje gezet.

Barend Last is docent, schrijver, spreker en onderwijskundige. Voorheen werkte Barend in het basisonderwijs (als meester Barend), als matroos bij de Koninklijke Marine en als onderwijskundige bij de Universiteit van Maastricht. Inmiddels werkt hij als zelfstandige en heeft hij verschillende boeken geschreven over het onderwijs, waaronder over blended learning, onderwijsontwerp en AI. Daarnaast won hij in 2021 de SURF Onderwijsaward, schreef hij meerdere kinderboeken en was hij jarenlang voorlezer bij De Voorleeshoek. Ik sprak met Barend over de impact van generatieve AI op het leren en ontwikkelen in de gezondheidszorg.