Als nieuwsgierigheid niet bestond, dan zou er maar weinig gedaan worden voor het welzijn van de naasten (Friedrich Nietzsche, 1844-1900). lees verder »
Barth Koster is projectmanager gezondheidszorgopleidingen voor Bonaire, Sint-Eustatius en Saba. Mariël Rondeel spreekt Barth over zijn bijzondere werk voor Caribisch Nederland. lees verder »
Deskundigheidsbevordering lijkt dé oplossing om de kwaliteit van zorg in verpleeghuizen te verbeteren. Hoog tijd om te weten hoe verzorgenden en verpleegkundigen in verpleeghuizen denken over deskundigheidsbevordering na hun diplomering. lees verder »
In een literatuurreview onderzoeken Stewart en O’Reilly de kennis, overtuigingen en houdingen die verpleegkundigen en verloskundigen hebben over de gezondheidszorgbehoeften van LHTBQ. lees verder »
Universiteiten voor verpleegkundigen gebruiken internationale praktijkstages om cultureel bewustzijn bij studenten te bevorderen. Het doel van deze studie was meer zicht te krijgen op langetermijneffecten van een internationale stage op het inzicht van studenten in mondiale gezondheid. lees verder »
Josien Engel en Klazina Begeer werken samen in het Zorginnovatiecentrum te Gouda. Daar combineren vierdejaarsstudenten hbo-v hun stage met het doen van een praktijkgericht afstudeeronderzoek. lees verder »
'De beroepsorganisatie V&VN is verantwoordelijk voor het beroep en de beroepsprofielen. Maar anno 2017 zijn verpleegkundigen nog steeds speelbal van sociale partners.' lees verder »
'Als onderwijskundige ben ik in de loop van de jaren bij vele kleine en grote, lokale en landelijke ontwikkelingen rond opleiden en leren betrokken geweest. Dit jaar al vijfendertig jaar…' lees verder »
Maatschappelijke ontwikkelingen en de veranderde zorgvraag zijn aanleiding geweest voor het Elisabeth Tweesteden Ziekenhuis het project Verpleegkunde 2020 te starten om zijn verpleegkundigen voor te bereiden op de toekomst. Dit artikel beschrijft twee leertrajecten die voortvloeien uit Verpleegkunde 2020: het maatwerktraject van mbo- naar hbo-verpleegkundige en het post-bachelortraject voor de in het ziekenhuis werkzame hbo’ers. lees verder »
Ook in het onderwijs wordt regelmatig gebruikgemaakt van sociale media (webtools) om de student interactief te betrekken bij de les. Deze leerpraktijk is geschreven voor docenten en opleiders. De volgende webtools worden besproken: Padlet, Screencast-o-matic, Kahoot en Popplet. Nieuwsgierig? Mooi, want na deze leerpraktijk kun je zelf aan de slag. lees verder »
We ontvingen reacties van opleiders, die een cursus/leergang verzorgd hebben en nemen kennis van hun ervaringen. Zij beschrijven randvoorwaarden en condities waardoor cursisten actief zullen (blijven) leren. lees verder »