Interview
IN GESPREK MET DR. ANITA WYDOODT
'In de discussie over werkdruk ligt de nadruk te veel op hard werken en te weinig op hersteltijd’
Astrid Schat, Ineke van Aken
De redactie sprak met dr. Anita Wydoodt, lid van de Raad van Bestuur van het Elisabeth-Tweesteden Ziekenhuis (ETZ), een bestuurder met een hart voor opleiden én voor verpleegkundigen.
lees verder »
Onderzoek
OPLEIDEN TOT PROFESSIONALS
Herkennen en aanpakken van tekortkomingen in professionaliteit
Als een arts onprofessioneel gedrag vertoont, was dat vaak al zichtbaar tijdens de studie. In dit artikel geeft dr. Marianne Mak-van der Vossen een samenvatting van haar proefschrift over het herkennen en aanpakken van tekortkomingen in professionaliteit van artsen in opleiding.
lees verder »
Relatie tussen zelfgerapporteerde competenties en behaalde resultaten op landelijk examen?
Zelfbeoordeling is een kritische, complexe, maar ook uitdagende vaardigheid die studenten tijdens de opleiding moeten leren.
lees verder »
Organisatieleren in ziekenhuizen
De wetenschap en praktijk van het organisatieleren in de gezondheidszorg zijn gebaat bij een middle-range theorie over organisatieleren. Zo’n theorie zou helpen om organisatieleren in het ziekenhuis systematischer, coherenter en pragmatischer te benaderen. Zo’n theorie bestaat echter niet.
lees verder »
De ontmoeting
Leren van en met elkaar
Paula van Arnhem is coördinator van Onderwijsbedrijf Leerhuis Hoenderberg. Joris Boerboom is derdejaars bol-student. Beiden zijn vanaf de start in 2016 betrokken bij het Leerhuis.
lees verder »
Best practices
ANDERS WERKEN
De hybride docent: een grensganger
Alice Bakker, Robbert Gobbens
In dit artikel worden ervaringen gedeeld, opgedaan in twee en een half jaar implementatie van hybride leeromgevingen, en worden aanbevelingen gedaan aan docenten en organisaties over de begeleiding van docenten. De kernboodschap is: werken in een hybride omgeving is anders werken.
lees verder »
Leerpraktijk
Werken aan amplitie
Mariet Strijdveen
Het Deventer Ziekenhuis zet in op ontwikkelingsgerichte begeleiding voor jonge artsen, onder de naam ‘What’s next’. Met behulp van deze gerichte begeleiding werken arts-assistenten aan hun ‘professional wellbeing’, ofwel professioneel welzijn, door balans te brengen in belasting en belastbaarheid in hun werkzame leven.
lees verder »
Opinie
LEZERS REAGEREN
‘Een zerotolerancebeleid ten aanzien van pesters/pesten’
De stelling waarop gereageerd kon worden, luidde: ‘Het is de taak van de opleidingen om studenten weerbaar te maken tegen pesten op de werkvloer.’ In de reacties komt allereerst de (h)erkenning van pestgedrag naar voren en vervolgens de nadruk op de openheid en veiligheid die gecreëerd moet worden om slachtoffers te vermijden.
lees verder »
