Klaar voor de toekomst door interprofessioneel onderwijs

Leren 55-plussers anders dan Millennials en Gen Z? Waar moet je op letten bij (ontwikkelen van) een leeractiviteit voor bijvoorbeeld oudere zorgmedewerkers? Aan de hand van illustratieve voorbeelden gaan we dieper in op welke vormen werken. In dit artikel besteden we met name aandacht aan het opdoen van nieuwe kennis en vaardigheden en deze onthouden.

Meer dan de helft van de Nederlanders heeft overgewicht, 14 procent heeft zelfs obesitas (Centraal Bureau voor de Statistiek i.s.m. RIVM, 2021). Door meer aandacht te besteden aan preventie en behandeling van overgewicht en obesitas kunnen veel voorkomende aandoeningen zoals diabetes type 2, hart- en vaatziekten, dementie, diverse vormen van kanker en gewrichtsklachten worden teruggedrongen. Verpleegkundigen kunnen een belangrijke rol spelen in het signaleren en aanpakken van overgewicht. Toch is er in de opleiding weinig aandacht voor voeding, beweging en andere factoren die een rol kunnen spelen bij het ontstaan en bestaan van overgewicht en obesitas (Groenendijk et al., 2019; Plas et al., 2021a).

Wanneer de media berichten over integriteitsissues, gaat het meestal om incidenten in openbaar bestuur, bedrijfsleven of entertainment. In de zorgverlening kan professionele integriteit ook in het geding zijn, maar wordt het niet altijd zo genoemd. Bereiden beroepsopleidingen toekomstige professionals hierop voor? Dit onderzoek, uitgevoerd door studenten, laat zien hoe eerstejaarsen vierdejaarsstudenten aan de hbo-v van Hogeschool Viaa in Zwolle hun competenties scoren op een vragenlijst over professionele integriteit. Dat levert een paar interessante uitkomsten op.