Serious games effectief in verpleegkundig onderwijs

Door de coronapandemie is het gebruik van digitale technologie in het onderwijs in een stroomversnelling terechtgekomen. In het zorgonderwijs is ook toenemende aandacht voor het gebruik van serious games; games waarmee op een uitdagende manier de kennis en vaardigheden van studenten worden vergroot. Serious games zijn populair, maar sterk bewijs voor het effect is nog schaars. Daarom startten deze auteurs uit Singapore en Australië een systematic review en meta-analyse naar het effect van digitale serious games op competentieontwikkeling van verpleegkundestudenten.