Burden et al. (2017) voerden in 2012 en 2013, in het Verenigd Koninkrijk, een kwantitatieve survey (N = 330 beoordelingsdocumenten van N = 270 betrokken mentoren van N = 41 studenten) uit, gevolgd door kwalitatieve interviews met mentoren van de laatste praktijkperiode. De survey betrof de compliance met opleidingsinstructies over formatieve en summatieve beoordelingsgesprekken én de summatieve besluiten van de mentoren. De interviews waren gericht op de bewijzen die mentoren verzamelen over de praktijkvoering van de studenten en hoe zij deze gebruiken bij hun oordeels- en besluitvorming.
Indrukken (met name eerste) van mentoren hebben een groter effect op hun oordeels- en besluitvorming dan formele toetsprogramma’s, competenties en documentatie. Het oordelen op basis van indrukken komt naar voren als een ‘sociaal oordeel’: een evaluatie van hetgeen opvalt bij een student. Beoordelingen