Het onderzoek is verricht met behulp van het methodologische (vijf stappen-) kader van Arksey and O’Malley (2005), waarbij zeventien geselecteerde studies zijn gebruikt voor een thematische data-analyse. De analyse heeft een viertal thema’s opgeleverd: kenmerken, leerstijlen, leervoorkeuren en -behoeften en het onderwijzen van de Gen Z-zorgstudenten.
Kenmerkend voor de Gen Z-zorgstudenten is dat ze digitaal opgegroeid zijn, waarbij hun leerstijl visueel, sensitief en actief van aard is. De leervoorkeuren en -behoeften richten zich op individueel leren in een eigen tempo, waarbij ze van opleiders verwachten dat deze hen kunnen ondersteunen in hun cognitieve en persoonlijke ontwikkeling. Van opleiders wordt ook verwacht dat ze technologie inzetten, communicatief sterk zijn en een leeromgeving creëren waarin respect, transparantie en interesse aanwezig zijn.
&ellipsis;