Studenten tandheelkunde (5), geneeskunde (12), verpleegkunde (10), farmacie (8) en fysiotherapie (9) in Canada werden gei?nterviewd na de eerste periode aan het begin van de studie en na het eerste studiejaar. Gevraagd werd onder andere: ‘Wat heb je geleerd over andere beroepen in de gezondheidszorg in het onderwijs tot nu toe?’ en ‘Wat is het nuttigst geweest in het programma (klassikaal, klinisch, andere ervaringen) bij het begrijpen van de rollen van andere gezondheidszorgprofessionals en disciplines?’ De transcripties van de interviews zijn narratief geanalyseerd.
&ellipsis;Introduceer interprofessioneel samenwerken vroeg
Samenwerking tussen disciplines leidt tot grotere tevredenheid bij patie?nten, de verschillende individuele zorgverleners en bevordert de gezondheid. In vrijwel alle curricula van opleidingen in de gezondheidszorg wordt aandacht besteed aan interprofessioneel samenwerken. Doel van de studie is het in kaart brengen van het beeld dat en de verwachtingen die beginnende studenten hebben van hun eigen beroep (professionele identificatie) en dat van andere disciplines (professionele socialisatie).