Introductie
In onze samenleving in het algemeen en in actuele discussies in de gezondheidszorg in het bijzonder komt de behoefte aan zingeving expliciet aan de orde. Denk aan thema’s als waardig ouder worden, voltooid leven, herstel in de ggz en palliatieve zorg (ZonMw, 2016; Obbema, 2019). Zorgverleners worden geconfronteerd met vragen over de betekenis van ziekte en zorg voor de patiënt, en met zijn of haar perspectief op verder leven en sterven. Van een zorgverlener wordt volgens tal van professionele kaders verwacht dat zij bekwaam is in het ondersteunen van patiënten bij zingevingsvragen en -behoeften. Op dat vlak lijkt echter nog veel handelingsverlegenheid te bestaan (Ross et al. 2014; Van Leeuwen, 2016). De vraag is wat die ondersteuning precies van zorgverleners vraagt en hoe opleidingen aankomende zorgverleners daarin scholen.&ellipsis;