Niet alleen denken, maar vooral ook samen doen

Kennis in de zorg veroudert snel en toenemende complexiteit van zorg stelt hogere eisen aan professionals, werkzaam in de gezondheidszorg. Zorginstellingen verwachten van huidige en toekomstige zorgverleners dat ze, naast inhoudelijk vakbekwaam zijn, ook zelfstandig werken, proactief zijn, goed communiceren, interprofessioneel samenwerken, probleemoplossend handelen en een leven lang blijven leren. Gezondheidszorgopleidingen anticiperen hierop en zoeken naar onderwijsmethodieken die studenten faciliteren integraal CanMEDS-competenties te verwerven. Een onderwijsmethode die het aanleren van deze competenties faciliteert, is Team-based Learning (TBL). In TBL verschuift de invulling van het contactonderwijs sterk van overdracht van kennis door de docent naar toepassing van kennis door studenten die samenwerken in teams.