Alle designs kwamen in aanmerking; de kwaliteit van de gevonden artikelen werd met de MMAT (Mixed Methods Appraisal Tool) beoordeeld. Van de 874 artikelen bleven er 10 over (8 van na 2012). Naast de constatering dat blended leren met gebruik van video’s veilig is, de tevredenheid en betrokkenheid met het onderwijs toeneemt en de kennis en competentie wordt verhoogd van de getoonde vaardigheid, zijn er drie thema’s geïdentificeerd:
- Verbinden van theorie en praktijk: het herhaald en plaats-/ tijdonafhankelijk kunnen bekijken van video’s leidt tot betere prestaties. Studenten begrijpen duidelijk wat er verwacht wordt (useful to see what would happen).
- Zelfstandig leren: eigen tempo en niveau van begrip; alle leerstijlen worden bediend.
- Uitdagingen bij het ontwikkelen van een blended leermodel: