Prof. dr. Wim Westera, van de Faculteit Psychologie en onderwijswetenschappen (Welten-instituut) zette meteen de toon. Hij maakte duidelijk dat het huidige onderwijs vernieuwingen tegenhoudt: ‘We doen het niet goed in het onderwijs als het gaat om technologische ontwikkelingen.’
De gerichtheid op verantwoording, efficiëntie, werkzaamheid en bestaande didactiek houden een instrumentele benadering in stand: oude (didactische) modellen worden in een technologisch jasje gestoken. Maar is dat vernieuwing of slechts een, soms tijdelijke, verbetering?
De vraag is volgens hem niet: hoe kan technologie het leren ondersteunen, maar: hoe kan technologie gebruikt en ontwikkeld worden voor het creëren van nieuwe vormen van leren? Met deze spannende vraag en de oproep om elkaar op dit punt scherp te houden, werden de deelnemers de workshops ingestuurd.
&ellipsis;