In de wandelgangen hoor je te vaak dat vraaggestuurd onderwijs wordt opgevat als volledige vrijheid om te mogen bepalen wat geleerd moet worden. Niets is minder waar, de kunst van vraaggestuurd onderwijs is: het creëren van mogelijkheden om het eigen leerproces beter vorm en inhoud te kunnen geven in combinatie met aansluiting vinden bij de behoeften van studenten, uiteraard binnen de wettelijke kaders. In dit artikel worden de ervaringen van studenten met vraaggestuurd onderwijs beschreven.
Inleiding
De belangrijkste vragen voor het onderzoek zijn geweest:
- In hoeverre is de student zelf tevreden met het concept vraagsturing?
- Wil de student wel zijn eigen persoonlijke leerweg inrichten? &ellipsis;