De integratie van theorie met de klinische praktijk omvat meer dan het toepassen van kennis. Het vereist een resultaatgerichte denkwijze en het vermogen klinisch te kunnen redeneren. Om verpleegkunde studenten te kunnen helpen bij het aanleren van effectieve strategieën hiervoor, is het nodig dat opleidingen studenten praktijkgerichte leerervaringen aanbieden. Het Kirkhof College of Nursing in Grand Rapids, Michigan ontwikkelde vanuit de constructivistische theorie een flipped classroom met ervaringsgerichte activiteiten om studenten te begeleiden bij het herkennen van de meest opvallende en relevante veranderingen bij cliënten. Het doel van het in dit artikel beschreven onderzoek was om de studieresultaten te vergelijken van twee lesmethoden: de traditionele manier van lesgeven en het lesgeven aan de hand van de flipped classroom-methode.
De flipped