De praktijkcomponent speelt een cruciale rol in het leerproces van verpleegkundestudenten. Leren in de praktijk is te beïnvloeden door de juiste randvoorwaarden te creëren op de betreffende leerplaats: van passende begeleiding tot beschikbaarheid van leerbronnen. Maar hoe kom je erachter of deze randvoorwaarden op orde zijn op de afdelingen? En hoe zorg je ervoor dat deze ‘check’ uitnodigt – zelfs enthousiasmeert – om de leerplaats nog beter te maken? Het Radboudumc ontwikkelde een monitor voor E(xcellent) P(raktijkonderwijs): de EP Monitor en deelt graag de bijbehorende werkwijze en uitgangspunten.
Leren op de werkplek
Biedt het Radboudumc op afdelingsniveau een omgeving die het leren van zorgprofessionals optimaal faciliteert?&ellipsis;