Van studenten verwachten we dat ze veel vragen stellen, dat ze nieuwsgierig zijn. Docenten en begeleiders in de praktijk doen hun best om die onderzoekende houding van studenten te stimuleren. Maar hoe zit het met onze eigen nieuwsgierigheid? Valt er voor gediplomeerden met vaak al jarenlange ervaring niets meer te leren? Stellen we nog onderzoekende vragen?
&ellipsis;
