Het jaar 2004 is al weer enige weken oud en het eerste nummer van Onderwijs & Gezondheidszorg ligt nu voor u. En daarin kunt u kennismaken met Berno van Meijl. Hij heeft een lectoraat in de Geestelijke Gezondheidszorg aanvaard. Hij stelt zich ten doel een koppeling tot stand te brengen tussen ervaringskennis, wetenschappelijk onderzoek en onderwijs. Gezien zijn enthousiasme ziet het er veelbelovend uit. Peter Bakens voert een indringend pleidooi om meer HBO-V-ers in de ouderenzorg te laten werken. Hij constateert dat veel HBO-V-ers de ouderenzorg niet direct als werkveld zien waar zij ook hard nodig zijn. Hij geeft in zijn artikel enkele praktische tips om hier wat aan te doen. Competenties zijn tegenwoordig in. Het CINOP heeft de integrale CLOP-scan ontwikkeld. Het is een instrument om de samenhang in onderwijsvernieuwing in de breedste zin van het woord bespreekbaar te maken. Er wordt een viertal dimensies onderscheiden. Nog te vaak worden die los van elkaar gezien, terwijl ze eigenlijk met elkaar in verband gebracht moeten worden. De CLOP-scan probeert daar een antwoord op te geven. Dat het werkveld bij geconstateerde hiaten in de kwalificatiestructuur niet meteen roept dat er iets niet deugt, blijkt uit het artikel Leertraject ‘Ondersteunende begeleiding door verzorgenden’. Het in samenspraak met werkveld en onderwijs ontwikkelde project was er op gericht dat de verzorgende om kan gaan met cliëntsituaties waarin sprake is van psychische problematiek zoals psychogeriatrische, psychosociale, pedagogische en psychiatrische problematieken. Henk Ritzen en Wilma Voorhorst geven een overzicht van het regeringsbeleid t.a.v. de huidige inrichting van ons gezondheidszorgonderwijs inclusief een kritische beschouwing. Daarnaast zult u in dit nummer een tweetal verslagen aantreffen van symposia en een bijdrage van Cobi Rietveld onder de titel Tekens uit Tanzania. Ik wens u allen veel leesplezier in 2004.
Namens redactie van Onderwijs & Gezondheidszorg, Jan Mistrate Haarhuis